Elle propose à l’élève un ensemble de mouvements inter-actifs visant à libérer le corps de  ses dysfonctions, ses erreurs de coordinations, pour lui permettre de retrouver l’équilibre et l’autonomie propre à chacun.

L’originalité profonde de la méthode est de mettre en oeuvre des techniques réactionnelles jouant à la fois sur la proprioceptivité consciente et inconsciente pour enrichir le contenu cognitif du cortex cérébral.